公立高中禁止从国情中重读课程


来源:汉网 - 长江日报作者:杨燕教育部禁止公立高中举办班级重复,重读三年级学生报名,但河南省省级模范高中招收人数大而重复学生,高商丘城市重演班上有140多名学生 (8月10日,“中国青年报”)事实上,它是河南省,全国很多地方的公立高中都有大量的重复班,见证了高考的巨大市场需求读虽然教育部长期禁止,但所有公立高中都有自己的方法来规避这些禁令长期以来,禁止重新注册公立高中的禁令教育部于2002年引入了禁止重新审查的禁令主要目的有两个:遏制重复学生数量的迅速扩大,以挽救有限的高中教育资源;并将以前的高中毕业生赶到高校,以缓解高中毕业生上学的压力这种形式的初衷是用善意,但也与“教育国情”分开:一方面,一般大学的毕业生很难找到满意的工作,而高考却没有更长的问题是无法测试的,但却是一种考验无论是好是否,是否可以专注于这个话题,是否可以阅读热门专业,这种“教育国情”使得重读具有巨大的社会需求另一方面,目前我国民族教育薄弱,教学质量不理想,难以承担重复学生及其家长的高度期望,难以占据庞大的重读市场这种“国情”相当于发送巨大的市场蛋糕在公立高中面前,很难让它一动不动希望“重读禁令”实际上是一件大事选择重复是高中毕业生的合法权利,有时这是最后的选择禁止公立高中重新开放课程无助于缓解高中毕业生上学的压力,因为即使他们阻止考生进入公立高中,他们也无法阻止他们参加两次或两次以上的高考至于高中教育资源的储蓄,我们知道所谓的教育资源基本上就是“钱”公立高中已经弥补了重读课程,以弥补学校缺乏资金,而是“支持”非重读教育毕竟,高中教育不是义务教育只要费用合理并用于教育,这不是一件坏事经过七年的重读禁令,上述两个“教育国情”没有改变,另一个“教育国情”已经凸显了~~~今年,高考学生人数已经下降了第一时间,并将在未来继续下降减少学生资源将对中国的教育产生重大影响在高中阶段,来自所有高中,特别是高素质学生的学生竞争将更加激烈许多公立高中的生存将成为一个问题 “教育国情”发生了变化,
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